Presso l’I.C.S. di Lendinara, gli edifici scolastici sono chiusi, ma la scuola va avanti sempre e comunque, non solo con la Didattica a Distanza, ma anche con conferenze tenute da esperti e rivolte ai genitori.

Ieri 22 Aprile 2020 si è concluso il Progetto Con…ti – nuamente, fortemente voluto dalle insegnanti M.G. Barella della scuola Primaria O.R. Pighin di Lusia, Francesca Piccinini della scuola dell’infanzia De Amicis di Lusia, ( Funzioni Strumentali) in concerto con Tiziana Rossi della scuola dell’infanzia Paritaria Don Bosco di Lusia, Valeria Contu della scuola dell’infanzia Paritaria di Cavazzana e con la collaborazione dell’Amministrazione comunale di Lusia.

Il Progetto Continuità tra scuola dell’infanzia e scuola primaria ha visto coinvolti non solo i bambini dell’ultimo anno della scuola dell’infanzia ed i bambini entrati in classe 1° della scuola Primaria, ma anche i loro genitori, con conferenze tenute da esperti su argomenti inerenti problematiche contemporanee come: nuove tecnologie, salute, rapporti interpersonali, regole.

Tre gli incontri, il primo è stato tenuto dalla dottoressa Federica Boniolo, psicologa, il 05-02-2020 con tema “La famiglia digitale”: Buone pratiche per un utilizzo sano e sicuro delle tecnologie.

Il secondo, il 19-02-2020 è stato tenuto dalla dottoressa Laura Cominato, con tema “Mangiando si impara”: Le buone abitudini, non solo a tavola.

Queste conferenze sono state fatte presso la scuola Secondaria E. Fermi di Lusia.

L’ultimo incontro, slittato, causa “pandemia” lo si è potuto fare il 22-04-2020 in modalità videoconferenza, tenuto dalla dottoressa Laura Garrone, pedagogista clinico e psicomotricista funzionale, che, in accordo con le insegnanti, visto la particolarità del momento, ha modificato l’argomento precedentemente concordato con il seguente tema: “La casa educativa”: Strategie, attività, momenti, per ritrovare l’armonia in quarantena.

La dottoressa ha sottolineato che, questo momento, così difficile per noi, lo è ancora di più per i bambini, i quali hanno bisogno di mantenere una certa routine, una socialità, ma anche regole ed affettività. Ha spiegato e consigliato alcune attività da far fare ai bambini e ha risposto alle molte domande dei genitori e degli insegnanti.

La video conferenza guidata dalla Dirigente Laura Riviello ha avuto 40 persone partecipanti. L’incontro è iniziato alle ore 18,00 ed è terminato alle 19,45.

Un altro “Buon esempio” di come scuola, famiglie e territorio possano unire le loro forze e fare squadra per affrontare anche questa emergenza.

Si rende pubblico il decreto relativo alla graduatoria definitva degli alunni iscritti presso le scuole dell'Infanzia di questo Istituto per l'anno scolastico 2020/21

- Decreto

- Elenco sezioni dell'Infanzia

Con riferimento alla mobilità del personale, si trasmette nota dell'Ufficio Scolastico Regionale e relativi allegati:

• Comunicazione del Dirigente Scolastico
• Nota ufficio Regionale
• Nota Direzione Generale per il personale scolastico prot. 6904 del 24-03-2020;
• M. n. 182 del 23-03-2020 per il personale docente, educativo ed ATA;
• M. n. 183 del 23-03-2020 IRC

Ai fini della formulazione della graduatoria interna, si chiede cortesemente di compilare e inviare per email all'"Ufficio personale" della segreteria, la scheda scaricabile qui in seguito, entro il 30 aprile 2020.

- Scheda per individuazione eventuali docenti soprannumerari

Il 2 aprile si celebra la VI Giornata Mondiale della Consapevolezza dell'Autismo, sancita dalle Nazioni Unite con la risoluzione 62/139 del 18 dicembre 2007.

Quest’anno lo slogan ‘Autismo Più comune di quanto si pensi’, richiama la preoccupazione che le Associazioni di genitori denunciano per l’impegno ancora insufficiente con cui le istituzioni si prendono carico delle persone con disabilità e quindi anche delle persone con condizione dello Spettro Autistico.

L’obbiettivo è quello di accrescere il livello di conoscenza e quindi di consapevolezza sul tema dell’autismo e di contribuire alla riflessione anche sulle semplici diversità che possono presentarsi tra un bambino e l’altro, favorendo la qualità dell’inclusione sociale.